Пожилые и опыт, который нам не нужен. Теория Мид

Если разделить жизнь человека на возрастные периоды и проследить, как изменилось их содержание за последние 2 века, то окажется, что самые значительные изменения наблюдаются в детстве и старости. Благодаря развитию науки и общества пожилые люди стали жить дольше, но столкнулись с новыми социальными и психологическими проблемами проблемами: невостребованность обществом, одиночество, негативные стереотипы старости.

В исследовании, где опрашивались девушки 20-24 лет, респондентам было предложено закончить фразу «Быть старой для меня означает...». Около 40% дали резко негативные ответы: «Это ужасно», «Я никогда не буду такой». Около 20% охарактеризовали старость как состояние пассивности, бездеятельности и одиночества. Позитивные оценки дали около 20%, и только 10% описали состояние старости как период активности. Ещё одно исследование обнаруживает любопытный факт: даже имея опыт общения со пожилыми людьми, которые ведут активный образ жизни и редко болеют, школьники описывают старость как состояние одряхления, а пожилых — глуповатыми, тугими на ухо, забывчивыми и неспособными воспринимать новое. Таков образ старшего поколения в нашем обществе.

Пожилой возраст — пожалуй, единственный в жизни, с которым связаны настолько негативные стереотипы: отстранение, угасание, потеря интереса. Пожилые имеют образ бесполезных для общества людей, особенно среди молодых. При этом многие исследователи отмечают, что пожилым людям очень важно не просто общаться с молодым поколением, но также передавать им опыт и ощущать, что он имеет для них пользу. На общественном признании своего опыта основывается механизм принятия прожитой жизни как позитивной и от этого зависит, насколько активной и счастливой будет старость. Но откуда взялось такое противоречие: опытом нужно нужно делиться, но он никому не интересен? Я попробую рассказать об исторических предпосылках этой проблемы и предложить возможный путь решения.