Сегодня сразу несколько человек задали мне вопрос: а вот у меня бабушка / мама / тёща научились работать с обычным компом и сидят в одноклассниках, зачем нужно что-то вообще изобретать? Ответ казался мне очевидным, и я даже не пытался раскрыть его здесь. В своё время я потратил много времени на обучения компьютерной мудрости нескольких людей в возрасте. Дольше всего «объясняю компьютер» моей маме, человеку, живущему полностью в аналогово-книжном мире. (В последнее время она преуспевает, и в первую очередь — благодаря своему упорству). Поэтому многие наблюдения, а точнее выводы о неудобстве и враждебности для пожилых современных интерфейсов ОС были так глубоко в подсознании, что, казалось, не нуждались в отдельном описании. Теперь я понимаю, что этот вопрос может стать основным во многих обсуждениях.
Успешность освоения компьютера можно условно разложить на два показателя: скорость обучения и качество полученных навыков. Под качеством можно понимать соответствие результата, заложенного в методическую программу фактическому результату. Как можно оценить различные практики обучения пожилых работе за обычным компьютером с Windows?
